France : le niveau des collégiens baisse en mathématiques

Publié le 17 mai 2015
Les collégiens ont été évalués sur leur capacité à résoudre des problèmes de mathématiques, sur leur connaissance des définitions et sur leur aptitude à raisonner au travers de l'« évaluation nationale des collégiens par discipline ».

Entre 2008 et 2014, le niveau des collégiens en France a baissé en mathématiques selon une étude nationale. Cette étude confirme l'étude internationale Pisa réalisée en 2012 dans 65 pays de l’OCDE. En six années, les élèves considérés comme ayant un niveau très faible ou faible est s'est accru pour passer de 15 % à 19,5 % des élèves.

La directrice de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (Depp) du ministère de l’éducation, Catherine Moisan, trouve que ces résultats sont préoccupants.

Les deux études convergent sur le fait que des écarts qui s’accentuent entre les meilleurs et les médiocres.

Sources

• ((fr)) – « Le niveau des collégiens en maths marque un nouveau recul ». la croix, 17 mai 2015.

• ((fr)) – AFP, « Un élève de troisième sur cinq n'a pas le niveau CM2 en maths ». le point, 17 mai 2015.

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